Portalcerdas, opini- Perkembangan teknologi deep learning dan kecerdasan buatan telah menciptakan disrupsi besar dalam dunia pendidikan. Pembelajaran kini tidak lagi terikat ruang dan waktu. Konsep personalized learning, predictive analytics, dan AI-assisted instruction telah membuka potensi transformasi yang dahsyat. Namun, di tengah gemerlapnya teknologi ini, dibutuhkan peran aktif mahasiswa sebagai visioner yang mampu menjaga agar pendidikan tetap berpijak pada nilai-nilai kemanusiaan. Saya, Muhammad Rafi Sofyan Putra mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, aktivis PMII, sekaligus pegiat Gerakan Sekolah Menyenangkan percaya bahwa teknologi hanyalah alat; manusialah yang menentukan arahnya.
Mahasiswa bukan hanya objek dari sistem pendidikan, melainkan representasi nyata dari the living curriculum kurikulum hidup yang terus berpikir, bergerak, dan memberi makna. Dalam konteks deep learning, mahasiswa tidak cukup hanya adaptif terhadap teknologi, tetapi juga harus mampu menjadi active learners dan critical thinkers. Ketika algoritma mengatur konten belajar dan robot mulai menggantikan peran guru, mahasiswa-lah yang harus menjaga agar pendidikan tetap membentuk karakter, bukan hanya mencetak kompetensi.
Sebagai aktivis PMII, saya belajar bahwa perubahan sosial yang berkelanjutan harus lahir dari sintesis antara nilai dan inovasi. Sebagai pegiat Gerakan Sekolah Menyenangkan, saya percaya bahwa pembelajaran yang bermakna harus menghadirkan rasa aman, relasi yang sehat, serta kemerdekaan berpikir. Maka, dalam menghadapi era deep learning, mahasiswa perlu menyeimbangkan technological innovation dengan human-centered education. Kita tidak bisa menyerahkan pendidikan sepenuhnya kepada sistem otomatis tanpa memastikan bahwa nilai keadilan, empati, dan kearifan lokal tetap menjadi fondasinya.
Sebagai mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, saya melihat bahwa penguasaan teknologi dan bahasa global harus digunakan untuk memperluas cakrawala, bukan menghapus identitas. Deep learning empowers global access to knowledge, but it also requires deep understanding of local wisdom. Oleh karena itu, mahasiswa harus menjadi bridge builders—penghubung antara kemajuan global dan kekayaan budaya lokal, antara data digital dan nilai spiritual, antara modernitas dan moralitas.
Era deep learning bukanlah ancaman, melainkan panggilan zaman bagi mahasiswa untuk tampil sebagai transformative leaders pemimpin yang bukan hanya cerdas secara teknologi, tetapi juga bijak secara nilai. Inilah saatnya mahasiswa mengambil peran bukan sekadar sebagai pelaku pendidikan, tetapi sebagai arsitek peradaban. Dengan semangat intelektual, etika sosial, dan keberpihakan pada kemanusiaan, kita bisa menciptakan ekosistem pendidikan yang tidak hanya canggih, tetapi juga membebaskan.
0 Komentar